紅鼻子演出筆記-為小小孩或重度身心障者表演的內在心法
撰寫者：紅鼻子醫生創辦人 馬照琪
紅鼻子醫生在今年四月時，到臺北特殊教育學校進行演出，這天，由小丑醫生努努、77以及賽賽進行擔綱，旁邊還有教學總監Luc以及創辦人馬照琪老師(馬馬老師）一同前往進行觀察，這次是為重度身心障礙者進行演出，馬馬老師將觀察寫了下來，作為小小孩或重度身心障礙者表演的心法。
跟著馬馬老師筆記看看，當紅鼻子醫生進行為小小孩或重度身心障礙者表演表演時需注意事項！
🌟主題：為小小孩或重度身心障礙者表演時需要注意的事情‼️
- 可以說話，但速度要慢、聲音要輕柔。語言、感情與肢體必須要融為一體。
- 表演內容必須要簡單、直接、切入重點。不要執著在複雜的故事或人物情節—那只是為了滿足演員自己的成就感（或不安全感）。
- 不要害怕重複。相反的，重複反而可以建立連結與節奏。
- 不要期待觀眾馬上回應。他們常常需要更多的時間來回應，甚至是沒有回應。但這不代表沒有連結或是表演無效。相反的，表演者的一舉一動都已經在他身上心上刻印了痕跡。（有時甚至是等小丑離開了，他們才做出回應）
- 音樂超級無敵重要。音樂是全世界人類共通的語言，也是超越文化與年紀的重要表達工具。音樂是人類心靈的語言。
- 鮮豔的顏色、簡單的幾何圖形、慢慢而有節奏的移動。這些都能吸引對象的注意。
- 語言或歌詞的內容其實有時不如如何說話與唱歌重要。重複同樣的字（比如對象的小名）即興的編成一首歌，比起千言萬語都還要更能引起共鳴。
- 感覺彼此之間心靈的連結，跟他一起。有時小丑不是來表現自己有多厲害（甚至大部分時間小丑都是失敗的），而只是單純的跟他們在一起，共度一段珍貴的時光，一起發現世界的美好。
- 懂得聆聽。懂得謙虛。懂得向對方學習。
期待重回病房表演的一天~
【量身打造的演出】
紅鼻子醫生演出的對象有孩童、長者、醫護與陪病者等多元族群，兒童不是縮小版的大人，認知發展正在建構，有屬於孩子的心理狀態，對世界充滿好奇也還在懞懂探索中的孩子，就面臨病痛以及漫漫治療路，世界失去許多可能性，內心也承受巨大壓力，在壓力之下，孩子失去笑容，這是最直接的情緒反應，紅鼻子醫生希望為他們帶回純真的笑容。
紅鼻子醫生為每位孩童量身打造演出內容，了解他們的病徵、身體狀況、年齡以及喜好，長期陪伴他們一起探索世界，創造想像，給予他們勇氣與期待，為孩子帶來歡笑與療癒。